miércoles, 9 de diciembre de 2015
Módulo 5: límite mensual de Screencast
aViSo a NaVeGaNTeS:
Trabajando en el visionado del ViDeoPoeMa de mi actividad final con EDMODO, me han surgido problemas de audio al subir el archivo .mp4 a Screencast que, al parecer, podrían deberse al límite mensual de visionados que, por defecto, tiene la versión gratuita. Al menos, es lo que yo deduje tras ver este mensaje en pantalla:
En cualquier caso, si alguien tiene problemas para verlo y quiere hacerlo desde aquí, también lo dejo disponible insertándolo desde BLOGGER en vez de enlazándolo a SCREENCAST.
martes, 8 de diciembre de 2015
Módulo 5: Videopoema de prueba para trabajar en Edmodo
Experimentando en este Módulo 5 con EDMODO, se me ocurrió llevar los videopoemas al aula, presentando primero uno del escritor vasco Kirmen Uribe y pidiéndoles después, que cada alumna y alumno elaborara el suyo propio con el sotware gratuito MOVING MAKER y deberá cumplir con los siguientes requisitos:
1. Integrar, como mínimo, un par de videos y una imágen estática.
2. Integrar una pista de audio musical.
3. Integrar la declamación del poema.
4. Recoger en los créditos toda la información necesaria sobre las fuentes utilizadas para los audios, videos e imágenes, así como los programas utilizados para editarlas (los créditos no precisan aparecer todos al principio como en el ejemplo)
5. No exceder de los 10 minutos de duración.
Para mostrar un ejemplo de qué se pedía, realicé una pequeña muestra en MOVING MAKER uniendo dos pistas de audio - de mi voz recitando un par de estrofas del poema "Un dios pequeño y juguetón" y de la música del compositor japonés Ryuichi Sakamoto - con AUDACITY , incluyendo además tres videos y una imagen fija.
El resultado es este ViDeoPoeMa-BoRRaDoR, en el que faltan por pulir algunas transiciones de imágenes y videos. Pero habrá de ser en un próxima edición.
1. Integrar, como mínimo, un par de videos y una imágen estática.
2. Integrar una pista de audio musical.
3. Integrar la declamación del poema.
4. Recoger en los créditos toda la información necesaria sobre las fuentes utilizadas para los audios, videos e imágenes, así como los programas utilizados para editarlas (los créditos no precisan aparecer todos al principio como en el ejemplo)
5. No exceder de los 10 minutos de duración.
Para mostrar un ejemplo de qué se pedía, realicé una pequeña muestra en MOVING MAKER uniendo dos pistas de audio - de mi voz recitando un par de estrofas del poema "Un dios pequeño y juguetón" y de la música del compositor japonés Ryuichi Sakamoto - con AUDACITY , incluyendo además tres videos y una imagen fija.
El resultado es este ViDeoPoeMa-BoRRaDoR, en el que faltan por pulir algunas transiciones de imágenes y videos. Pero habrá de ser en un próxima edición.
Módulo 5: Tutorial de Asignación de Insignias en Edmodo
En este Módulo, una de las herramientas de autor con las que he estado jugando es EDMODO. Pese a tener una interfaz sencilla e intuitiva y parecer, apriori, fácil de manejar, he de reconocer que no lo ha sido tanto. Por ello, cuando he aprendido a asignar insignias a las alumnas -todavía no llegaron los chicos- de mi grupo, he preferido compartirlo en forma de Tutorial (descargable) creado con JING y disponible en SCREENCAST.
Para jugar un poco más con las INSIGNIAS de EDMODO me he animado a crear una rápida y básica con PHOTOSHOP que luego he colocado en la librería de insignias de mi programa, como veréis en el video: un botón redondo y verde con las letras blancas corpóreas de OK sobreimpresas.
Esta insignia fue guardada como un archivo ".PNG" ya que, como se vió en el Módulo 2 del curso, es "(...) el preferido para la web. El formato PNG conserva muchas de las ventajas del formato GIF pero también aporta más funciones que las del formato GIF. Al igual que los archivos GIF, los archivos PNG se comprimen sin que se pierda información.
El formato PNG supone una mejora con respecto al formato GIF por su capacidad para mostrar una imagen progresivamente; es decir, para mostrar aproximaciones cada vez mejores de la imagen a medida que ésta llega a través de una conexión de red."
El resultado del TuToRiaL De iNSiGNiaS eN eDMoDo ha sido el siguiente:
Para jugar un poco más con las INSIGNIAS de EDMODO me he animado a crear una rápida y básica con PHOTOSHOP que luego he colocado en la librería de insignias de mi programa, como veréis en el video: un botón redondo y verde con las letras blancas corpóreas de OK sobreimpresas.
El formato PNG supone una mejora con respecto al formato GIF por su capacidad para mostrar una imagen progresivamente; es decir, para mostrar aproximaciones cada vez mejores de la imagen a medida que ésta llega a través de una conexión de red."
El resultado del TuToRiaL De iNSiGNiaS eN eDMoDo ha sido el siguiente:
lunes, 7 de diciembre de 2015
Módulo 4: Bitácora II del rediseño del Blog
Como segunda modificación realizada para mejorar la visualización de videos y la información en general de este Blog Banco de pruebas 405, he seguido los inestimables consejos del profesor Javier Villatoro para darle un cambio radical a la decoración de "la casa" y el resultado -que aquí veis- ha favorecido altamente la visibilidad y funcionalidad de la misma.
cUAdErnO dE bItÁcOrA
II. Cambio realizado: modificar parámetros en "diseño de plantillas blogger" > "plantillas" + "fondo" + "avanzado"
II. Resultado obtenido: blog más claro, ligero y armónico.
cUAdErnO dE bItÁcOrA
II. Cambio realizado: modificar parámetros en "diseño de plantillas blogger" > "plantillas" + "fondo" + "avanzado"
II. Resultado obtenido: blog más claro, ligero y armónico.
martes, 1 de diciembre de 2015
Módulo 4: Video en Jing de creación de páginas en LIM + Bitácora I del rediseño del Blog
En este Módulo 4, ya hemos calentado motores y somos capaces de hacer algo más algunos y otros, de intentarlo. Yo estoy entre los segundos.
Además de querer solventar algunos problemillas que he tenido con LIM, en la creación de material para niños aprendientes de español, quiero intentar de nuevo subir un video (grabado en JING) a través de SCREENCAST y colgarlo en código embed.
¿Seré capaz esta vez? 3, 2, 1... pues no, no salió otra vez :-(
Sirva de consuelo que esta vez los controladores son de tamaño visible y el video no se sale de la pantalla, pero se me resiste todavía... HELP!
En esta entrada voy a comenzar, también, un cUAdErnO dE bItÁcOrA donde recogeré los cambios que he realizado para rediseñar este Blog, persiguiendo una doble finalidad: que se puedan albergar cómodamente los videos creados en este curso y que no resulte tan oscuro y claustrofóbico como el de color negro original con el que arranqué.
El profesor Javier Villatoro me asesoró, muy acercadamente, proponiéndome dos cambios que yo he recogido como I y II, a saber:
I) modificar el ancho del blog para ampliar el espacio donde colocar los videos (anchos, en mi caso)
II) modificar el diseño a nivel de color y grafismo, para lograr algo más amable y ligero, sin negros.
El resultado de estos cambios, los estáis viendo ya, aunque no haya con qué compararlo. Creédme, ¡se nota!
cUAdErnO dE bItÁcOrA
I. Cambio realizado: modificar el número de píxeles de la anchura en "diseño de plantillas blogger" > "ajustar ancho" > "blog completo"
I. Resultado obtenido: el video sin problemas de visualiación en el blog.
Además de querer solventar algunos problemillas que he tenido con LIM, en la creación de material para niños aprendientes de español, quiero intentar de nuevo subir un video (grabado en JING) a través de SCREENCAST y colgarlo en código embed.
¿Seré capaz esta vez? 3, 2, 1... pues no, no salió otra vez :-(
Sirva de consuelo que esta vez los controladores son de tamaño visible y el video no se sale de la pantalla, pero se me resiste todavía... HELP!
En esta entrada voy a comenzar, también, un cUAdErnO dE bItÁcOrA donde recogeré los cambios que he realizado para rediseñar este Blog, persiguiendo una doble finalidad: que se puedan albergar cómodamente los videos creados en este curso y que no resulte tan oscuro y claustrofóbico como el de color negro original con el que arranqué.
El profesor Javier Villatoro me asesoró, muy acercadamente, proponiéndome dos cambios que yo he recogido como I y II, a saber:
I) modificar el ancho del blog para ampliar el espacio donde colocar los videos (anchos, en mi caso)
II) modificar el diseño a nivel de color y grafismo, para lograr algo más amable y ligero, sin negros.
El resultado de estos cambios, los estáis viendo ya, aunque no haya con qué compararlo. Creédme, ¡se nota!
cUAdErnO dE bItÁcOrA
I. Cambio realizado: modificar el número de píxeles de la anchura en "diseño de plantillas blogger" > "ajustar ancho" > "blog completo"
I. Resultado obtenido: el video sin problemas de visualiación en el blog.
viernes, 27 de noviembre de 2015
Actividad voluntaria Módulo 3: Creación de un Tutorial con el software Jing
En este mi primer Tutorial con JING, he optado por recoger la explicación de cómo cambiar el cursor predefinido por Windows (una flechita blanca) por otro que focalice más la atención del expectador y le guíe durante el recorrido de cualquier presentación: una flechita amarilla sobre un círculo amarillo transparente.
Y éste es el resultado de Mi PRiMeR TuToRiaL:
Para ello, busqué en internet un cursor que cumpliera con mis requisitos: calidad gráfica, buena resolución, igual tamaño que la sustituida, transparencia y color amarillo. Y éste es el que seleccioné:
Como la prueba de audio anterior la enlacé directamente en este blog a SOUNDCLOUD a través de una imagen -y de todo se aprende-, esta vez lo voy a hacer como nos han enseñado los profesores del curso, Lola Torres y Javier Villatoro, pero subiendo el vídeo primero a SCREENCAST (para los vídeos realizados con Jing).
Los pasos a seguir son los siguientes:
Los pasos a seguir son los siguientes:
1. subir el vídeo hecho con Jing a Screencast
2. copiar el código embed que aparece en Screencast
3. pegar el código embed en el editor html del blog
jueves, 19 de noviembre de 2015
Actividad Módulo 3: Prueba de audio
En el Módulo 3 de este curso, se propuso como obligatoria una actividad libre de edición multimedia, utilizando audio o video.
Opté por trabajar exclusivamente con AUDACITY para crear un archivo de audio en formato mp3, en el que se aunaran dos pistas: una con la música de "Beautiful Tango" (de Hindi Zahra) y otra con una grabación de mi voz.
Para la edición con AUDACITY utilicé dos tutoriales básicos de Youtube que, a mi parecer, se complementan muy bien: el Tutorial-1 es el facilitado por los docentes en el curso y Tutorial-2, otro que encontré navegando.
El breve resultado -de 15 segundos de duración- lo podéis escuchar si hacéis clic sobre la imagen (otra prueba de edición gráfica mediante PHOTOSHOP).
Opté por trabajar exclusivamente con AUDACITY para crear un archivo de audio en formato mp3, en el que se aunaran dos pistas: una con la música de "Beautiful Tango" (de Hindi Zahra) y otra con una grabación de mi voz.
Para la edición con AUDACITY utilicé dos tutoriales básicos de Youtube que, a mi parecer, se complementan muy bien: el Tutorial-1 es el facilitado por los docentes en el curso y Tutorial-2, otro que encontré navegando.
El breve resultado -de 15 segundos de duración- lo podéis escuchar si hacéis clic sobre la imagen (otra prueba de edición gráfica mediante PHOTOSHOP).
viernes, 13 de noviembre de 2015
Actividad Módulo 2: Tratamiento de imagen libre
"Solo se aprende lo que emociona"
Esta cita que la profesora Lola Torres compartió, en su primera entrada, en el Foro sobre e-learning y educación del Módulo 1 del curso Edición Digital y diseño de materiales para la enseñanza y aprendizaje de lenguas, consiguió la adhesión y aceptación de todos quienes participamos en esos días en él.
Francisco Mora, su artífice, fue entrevistado en el programa de TVE PARA TODOS LA 2 a tenor de su libro "Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama" (Alianza Editorial, 2013).
La entrevista está plagada de reflexiones en las que emotividad, cerebro y aprendizaje caminan de la mano dejándonos tesoros como:"la emoción es el ingrediente fundamental para poder enseñar" o "delante de un niño lo que hay que evocar es la curiosidad".
La pasión con la que Mora transmite su conocimiento -en tan sólo 14 minutos- es contagiosa y hace querer saber más sobre la responsabilidad del docente en el desarrollo neuronal de los aprendientes, desde edades bien tempranas (a partir de los 3 años).
Francisco Mora, su artífice, fue entrevistado en el programa de TVE PARA TODOS LA 2 a tenor de su libro "Neuroeducación. Sólo se puede aprender aquello que se ama" (Alianza Editorial, 2013).
La entrevista está plagada de reflexiones en las que emotividad, cerebro y aprendizaje caminan de la mano dejándonos tesoros como:"la emoción es el ingrediente fundamental para poder enseñar" o "delante de un niño lo que hay que evocar es la curiosidad".
La pasión con la que Mora transmite su conocimiento -en tan sólo 14 minutos- es contagiosa y hace querer saber más sobre la responsabilidad del docente en el desarrollo neuronal de los aprendientes, desde edades bien tempranas (a partir de los 3 años).
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